Milieux aquatiques (cours d'eau)

Mise en œuvre de projets de restauration (Restauration morphologique des petits cours d'eau de plaine)

Objectifs :
Acquérir les bases et/ou renforcer ses connaissances afin d’inciter à la restauration hydromorphologique.
Appuyer techniquement la conception de travaux de restauration de petits cours d’eau de plaine.
Connaitre les étapes pour mettre en place un projet de restauration.

Contenu :
- Intégrer les notions fondamentales d’hydromorphologie sur les cours d’eau de faible énergie.
- Connaître les pratiques anciennes en matière d’aménagement de cours d’eau et leurs effets sur le milieu.

Mise en œuvre de projets de restauration (Restauration morphologique des petits cours d'eau de plaine)

Opération de restauration d’une roselière dans le marais noir de Saint-Coulban (35)

Oser le génie végétal en rivière de montagne – Retour d'expérience sur les ouvrages Géni'Alp - Article hors série _Sciences Eaux & Territoires N°32

Encore peu utilisées sur les cours d'eau dynamiques comme les rivières de montagne, les techniques de génie végétal représentent pourtant une solution écologique et économique pour la protection des berges. En s'appuyant sur le retour d'expérience de plusieurs chantiers pilotes en France et en Suisse, cet article s'intéresse à la capacité des techniques de génie végétal à résister sur des rivières de montagne associant contraintes climatiques, végétation et hydrologie particulière avec d'importantes contraintes physiques liées à l'eau et au transport solide.

Plan de gestion des ripisylves

OBJECTIFS :
Être capable de participer à la définition des interventions d’entretien, de restauration et en fonction du site, des contraintes, des enjeux et des objectifs.

Plénière : Génie écologique, SAGE et TVB

Dans la cadre du séminaire national SAGE & TVB organisé le 6 et 7 juin prochain à Montpellier, une demi-journée a eu pour thème :

"Génie écologique, SAGE et TVB : Quels besoins et démarches d'accompagnement, d'expertise et d'ingénierie pour la mise en œuvre concrète d'actions de restauration des continuités écologiques ?"

Pourquoi rétablir la continuité écologique des cours d’eau ?

En France, plus de 60 000 ouvrages – barrages, écluses, seuils, moulins - ont été recensés sur les cours d’eau et sont potentiellement des obstacles à la continuité écologique. La directive cadre européenne (DCE), la loi sur l’eau de décembre 2006, le plan national de gestion pour l’anguille et aujourd’hui la loi Grenelle 1 du 3 août 2009 avec son objectif de mise en place d’une « trame verte et bleue » convergent vers la nécessité d’assurer la continuité biologique entre les grands ensembles naturels et dans les milieux aquatiques.

Principes fondamentaux et exemple d’application du « Guide pour l’élaboration des suivis d’opérations de restauration hydromorphologique en cours d’eau »

Cette article a été réalisé dans le cadre de la thématique 10ème Colloque du Réseau d’Échange et de Valorisation en Écologie de la Restauration - REVER 10. Paris, 19-21 mars 2019
Coordonné par Philippe GOURDAIN

Quelles espèces utiliser pour le génie végétal aux Antilles ?

Solutions alternatives au génie civil pour la stabilisation des berges de cours d'eau, les ouvrages de génie végétal sont encore peu nombreux aux Antilles, alors que la richesse de la flore locale représente une ressource potentielle. Comment promouvoir et développer ces techniques ? Après une compilation bibliographique des expériences antillaises en génie végétal, cet article propose une méthode pour identifier les espèces locales pertinentes à utiliser pour lutter contre l’érosion des berges de cours d’eau.

Réalisation d’ouvrages de génie végétal appliquée aux berges de cours d’eau

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :

- Comprendre le contexte d’un chantier

- S’adapter à l’environnement naturel : adaptation d’une technique à un cas unique sur le terrain

- Mettre en œuvre un chantier de génie végétal, réaliser des actions de plantation, bouturages, lits de branches, etc en sécurité

- Contrôler la qualité d’un chantier de génie végétal à l’aide d’outils comme les règles professionnelles de l’UNEP

CONTENU

- Discussion de l’adaptation de la technique de génie végétal retenue

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